在线教育游戏化的4大迷局

还记得小时候，最念念不忘的一定是魂斗罗没有过的关卡，三国志没有打过的怪物，富有竞争格局的产品是儿时时光不可磨灭的印记。在我的印象中，最深刻的在线教育一定是金山的五笔输入法，用打老鼠的形式在促进我们的对笔画输入的习惯，但是至今为止，我的五笔输入法依然没有学**。在种种的经历里，我从内心来讲是不太信任在线教育给予我们的技能提升和改变的。然而这一切是什么原因造成的呢？或者说游戏化的在线教育到底是不是真的能保证效果？且看以下四大迷局：

迷局一：在线教育必定有合适的受众人群

在线教育的火热，一度把整个的教育行业都搞得浮躁了，貌似所有的教育机构都在进行在线教育的规划。

其实依据目前在线教育一些具体的创业项目的生死看，在线教育在目前这个阶段具备较强的受众人群，或者说在职业教育这个模块是在线教育的第一块**金地。因为只有职业教育的本身是带着非常强的学习自主性和现实约束力，只有在足够自我约束的情况下，职业教育的结果才能完成。也就是说在某种程度上在线教育实现优秀师资和需求人员对接的这个情况，是保证职业在线教育非常有效的一个途径。

迷局二：所执行的教育过程一定是可量化的

既然在线职业教育是**金地，那么教育的过程就成为了在线教育非常重要的一个衡量指标。一定程度上来讲，要让教育的过程实现标准化、阶段化的模块设计，把线下老师对基本知识的概论，完成到线上来，然后让老师关注教育过程和关注核心教学点，在解放教学资源的同时，也一定程度上提高老师的教学效率，并且还能记录学生的学习轨迹，进行学生的综合评分和综合跟踪。

迷局三：教育结果和职业评定一定是一起的

传统教育机构，为了建立教育的吸引力，用宽进宽出的理念来做事，最后得结果就**造**员质量和水平的下降。在线教育要突破线下的关键点是：保证宽进严出的理念，让被教学人在某种程度上实现行为习惯的改变。这是在线教育最伟大的地方。传统机构是用碎**化的评定方式和临时性的统考来决定人才的层次，而正常的教育过程是因为把每天的行为习惯和学习效果形成综合评定。

迷局四：在线教育的可持续跟踪和成长力

游戏的层级模式是永远没有底线的，如果在线教育能建立如此的模式，这也**形成在线教育的核心竞争力和长久的用户体验。教育过程的关卡式评级又可能变成某个人个人技能的终身**，在某个特定的区域里拥有独特的职业价值和**，并且带入职业进修和职业PK机制，从而引导行业的整体发展和提升。

某种意义上来讲，在线教育标示库**有可能形成类似百度搜索排名的人才价值库，让动态化的个人在固定并且具有一定影响力的职业圈子，持续的进行技能度的综合修炼，这是未来在线教育值得兴奋和期待的一点，让人才真正的价值动态化和标示化，从而在人才匹配上也一定程度上带来了非凡的价值空间。

知识和经历的数字化，是在线教育转身职业价值库的惊喜发现。

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